多业态推动行业成长 新零售概念再受关注
第十六届中国残疾人事业发展论坛12月1日至2日在南京特殊教育师范学院举行。本次论坛由中国残联、南京特殊教育师范学院、残疾人事业发展研究会共同主办，主题为“提升残疾人发展能力、促进残疾人共同富裕”，近千人以线上线下相结合的方式参加论坛。
中国残联党组成员、副主席、副理事长程凯表示，促进残疾人事业全面发展，是中国式现代化的重要方面和具体呈现。提升残疾人发展能力、发展机会和发展环境，畅通残疾人摆脱困境和向上发展的通道，始终是应该优先关注的领域，也是本届论坛将残疾人自身能力建设作为讨论主题的初衷。
南京特殊教育师范学院党委书记黄军伟表示，学校建校40年来不忘初心，以服务中国特殊教育和残疾人事业发展为己任，全国2288所特教学校，有将近一半的老师和校长出自南特。学校还牵头成立全国大中小学校特殊教育联盟，成立残疾人事业培训学院、江苏省残疾人事业培训中心等，为全国特教工作者搭建共担时代历史使命的平台。
残疾人事业发展研究会会长关信平表示，我国残疾人事业发展研究要进一步加快发展，在各个领域瞄准前沿，瞄准重点，注重创新，扎扎实实提高残疾人事业发展研究的质量和水平。
南京特殊教育师范学院校长王立新作题为《现代化进程中特殊师范教育四十年》的主旨报告，认为我国特殊师范教育必须顺应特殊教育高质量发展政策要求，培养更多高水平专业师资，顺应当代融合教育改革发展趋势，培养适应普特融合的宽口径教师人才，继续加大特殊教育教师职后培训力度，推进特殊教育教师队伍整体质量提升，为中国式现代化作出应有贡献。
中国教育学会特殊教育分会副理事长、江苏省教育学会特殊教育专业委员会理事长丁勇认为，要加快特殊教育事业发展，提高特殊教育普及程度，推进融合教育，全面提高特殊教育质量，强化特殊教育普惠发展基础，完善特殊教育保障机制，支撑特殊教育普惠发展。
南京特殊教育师范学院李拉教授用“质量”“转型”“变革”三个关键词阐述了他对强化普惠发展背景下融合教育改革的看法，认为提升质量是教育永恒的追求，更是融合教育持续发展的关键。普通学校向融合学校转型、特殊教育学校向资源中心转型，将是融合教育未来的发展趋势。（陈席元 宋宁宁）
